Idéer bliver først interessante, når de bliver prøvet af.
Jeg arbejder med læringsdesign, digitale teknologier og AI. På keha.dk samler jeg faglige tekster, værktøjer og eksperimenter – både færdige projekter og ting, jeg stadig er ved at undersøge.
Udforsk det, jeg arbejder med
Et udvalg af mine digitale projekter. Nogle er udviklet til undervisning; andre er tests, undersøgelser eller personlige interesseprojekter.
Moodle og digitale læringsrum
Kursusdesign, læringsstier og afprøvning af digitale aktiviteter. Her arbejder jeg med undervisningens struktur og de værktøjer, der skal understøtte den.
AI-boble DEFCON
Et projekt om at følge de økonomiske faresignaler omkring AI-investeringerne og oversætte komplekse indikatorer til en forståelig risikovurdering.
AI-test og prototyper
Eksperimenter med AI-assisteret webudvikling, faglige formidlingssider og selvstændige små projekter. Ikke alt er færdigt – det er en del af formålet.
Claude Testagent
En test af, hvordan en agent kan følge nyheder om AI-modeller og automatisk udarbejde indhold til WordPress, når der er noget nyt at formidle.
WordPress og Make.com
En foreløbig test af automatisk indholdsproduktion og publicering. Her afprøver jeg forbindelsen mellem digitale tjenester og WordPress.
AI, læring og undervisning
Artikler om pædagogik, teknologi og brugen af AI i praksis. Teksterne rummer både metodiske overvejelser og kritiske spørgsmål.
AI-test: tre forsøg
Selvstændige sider, der undersøger, hvad man kan bygge og formidle med AI som udviklingsværktøj.
Fra prompt til hjemmeside
En enkel hjemmeside bygget med AI og Codex. Fokus på processen fra idé til publicering.
Persondata i undervisningen
En praktisk og interaktiv vejledning om GDPR, deling og digitale dilemmaer.
Militærhistorisk oversigt
En historisk formidlingsside om kampvogne med fakta, beskrivelser og billeder.
Seneste fra bloggen
Noter, analyser og tekster om AI, undervisning, teknologi, etik og de spørgsmål, der opstår undervejs.
Claude Opus 5 — nyeste version af Claude
Differentiering af undervisning – Hvordan kan undervisere imødekomme forskellige læringsbehov og -stile blandt studerende?
Integration af teknologi – Hvilke udfordringer opstår der ved brugen af teknologi i undervisningen, og hvordan kan det påvirke læringsmiljøet?
Kritisk tænkning – Hvordan kan lærere fremme kritisk tænkning i deres undervisning, og hvilke metoder er mest effektive?
Pædagogik, teknologi og nysgerrighed.
Jeg er uddannet it-didaktisk designer og arbejder med pædagogisk it og læringsdesign på Zealand. Jeg er optaget af, hvordan teknologi påvirker undervisning, samarbejde og menneskers muligheder for at lære.
Mine projekter spænder fra Moodle og AI i uddannelse til automatisering, data, formidling og små tekniske eksperimenter. Her deler jeg både resultaterne og noget af vejen derhen.
Min faglige profil på LinkedIn- 01Læring og didaktisk design
Studenteraktiv undervisning, differentiering, blended learning, feedback og digitale læringsmiljøer.
- 02Generativ AI i praksis
Undervisning med AI, AI-agenter, automatisering, eksperimenter og kritisk vurdering af teknologien.
- 03Data og ansvarlig teknologi
Databeskyttelse, etik, regulering og betydningen af teknologiens konkrete anvendelse.
- 04Projekter uden for undervisningen
Webudvikling, historie, analyser og andre spørgsmål, som jeg har lyst til at undersøge.